19 октября 2005, 17.00

Светское и религиозное образование

во Франции

Беренжер

МАССИНЬОН

Доктор наук в области религии Высшей практической школы Парижа; является членом научно-исследовательской лаборатории "Группа социологии религий и светского образования"; дипломированный специалист Института политических наук Парижа; также получила образование по новейшей истории в Сорбонне. Через различные работы Б.Массиньон заинтересовалась смыслом светского образования в школах Франции: идейный спор 1984 года на тему общественного финансирования религиозного частного образования, общественное обсуждение введения истории религии в школе и принятие в расчет требований религиозного самовыражения в государственных школах. Это последнее исследование привело её в учебные заведения парижских пригородов, чтобы сопоставлять светские идеалы преподавателей с их практической работой с религиозным разнообразием в классе.

Для Комиссии по религиозным символам Беренжер Массиньон осуществила сравнительное исследование о ношении хиджаба в различных европейских странах.

С 1880-х годов школа являлась лабораторией французского светского образования с учебными законами Жюля Ферри, задолго до закона 1905 об отделении Церкви от государства. Школа, как место социализации будущего гражданина, была узловым звеном «войны двух Франций», светской и католической. В XX веке различные юридические поправки светского характера позволили ослабить эту конфликтную ситуацию, но именно вокруг школы и особенно вокруг вопроса государственного финансирования религиозного частного образования сформировалось вековое противостояние двух Франций, приведшее к расколу между правыми и левыми, который принял национальных характер.

В конце восьмидесятых зарождается новый кризис учебных учреждений и вопроса о национальной самобытности. Старые разногласия осложняются и набирают новую силу. Обсуждение введения истории религии в школьную программу ставит вопрос передачи символического и духовного достояния. Начиная с 1989 года, дебаты о ношении исламских головных платков в школе принимают многосторонний характер. Обсуждаются вопросы интеграции мусульманской иммиграции, восстановления светского характера французского образования под натиском растущего религиозного разнообразия, равенства мужчины и женщины. Отношение между религиозным и светским образованием в школе остаются стержнем французского общества.

Однако эти вопросы не могут более рассматриваться в рамках одной лишь Франции. Французское светское образование сталкивается с вызовом глобализации, например, с европеизацией правовых норм через юриспруденцию Европейского суда по правам человека, с распространением международных конфликтов, сталкивающих радикальный исламизм и западные державы, конфликтов, которые оказывают влияние на сосуществование различных религий во французских пригородах. И тогда встаёт вопрос об исключительности французского светского образования.

28 октября 2005, 17.00

Компьютерные вирусы:

массовая и индивидуальная опасность

Эрик

ФИЛЬОЛЬ

Является руководителем лаборатории компьютерной вирусологии и криптологии Высшей школы войск связи (ESAT).

Ведет научную работу в Научно-Исследовательском национальном институте информатики и автоматики.

Имеет диплом инженера по криптологии.

Доктор наук в области прикладной математики и информатики.

Читает курсы по компьютерной вирусологии и криптологии во многих французских университетах и высших инженерных школах.

Цель лекции – рассмотрение различных вредоносных программ или, так называемых, компьютерных «зараз»: вирусы, сетевые черви, трояны, «логические бомбы»… Определяя понятия кодов и проводя аналогии с биологическим миром, во время лекции французский исследователь осветит основные принципы и опасности компьютерной вирусологии и затронет вопросы развития и видоизменения индивидуальных вирусных угроз.